開催500回を超える研修会

・昨年度の中学受験生（小学6年生男子:K君の場合）・・・一年間で偏差値15アップし、めでたく志望校に合格！皆が頑張る時期に、相対評価である偏差値が15もアップしたのは、本当にすばらしかったものの、目標も高く、直前の模試での志望校への合格可能性は40％、こちらもヒヤヒヤ、ドキドキ、胃が痛くなるほど必死でした。生徒、ご家庭とともに、無事合格の喜びを分かち合え、本当に良かったです。K君、良く頑張りましたね。

・昨年度のもう一例（中学3年生女子:Iさんの場合）・・・Iさんのお宅に初めてお伺いしたのは、Iさんが小学3年の時です。小学4年〜６年へと中学受験勉強をサポートし、めでたく合格！その後、中学入学後も引き続き指導してほしいとのご依頼を頂き、継続することになりました。中学1年の時クラス順位24位でしたが、中学2年では16位、8位、中学3年では、なんと2位！主要全教科で成績上位者に名前を連ね、ますます自信とやる気に満ちてきた様子。積極的に、英検や漢検にも挑まれ、中学3年でそれぞれ準2級合格の快挙。Iさんは本当に頑張り屋さんで集中力が素晴らしい！

・ほんの少しでも、出来た所は高く評価する。生徒とともに、喜びを分かち合う。
・出来なかった所は、責めない。ただし、見直しは大切。特に重要なところは出来るまでやり直す。
・“好きこそものの上手なれ”例えば、歴史好きの生徒なら、歴史上の人物のユニークなエピソー
　ドを紹介するなど興味を刺激する。まずは生徒が一番好きな教科を伸ばして自信とやる気を引き
　出す。
・一人一人の生徒に内在する力を信じ、生徒自身が主体的に取り組めるよう、自ら考える力を育む。
・生徒の達成感を大切にする。（特に低学年生には、シール、花丸、スタンプなども有効）
・無理な目標は設定しない。まずは、なんとか手の届く小さな目標を1つずつクリアーしていこう。
・難しすぎる問題や、易しすぎる問題も、非効率的。それぞれの生徒の理解度にあわせ、その生徒
　に一番必要なものや、重要ポイントに的を絞る。無駄を省き、取捨選択をして効率アップを図る。
・生徒の心に寄り添い、コミュニケーションを図り信頼関係を深める。生徒の話やご家庭のご要望
　によく耳を傾け、明るく元気に楽しく勉強できる環境を整えてあげれば、結果は自然とついてくる。