開催500回を超える研修会

・５分前に到着するよう心がける。
　 早すぎてもいけない。（ご家庭にも教師を迎える準備など都合がある。）
　 万が一遅刻する場合、すぐに連絡する。たとえ１分であっても遅刻は遅刻。些細なことと疎かにしてはいけない。
　 授業開始が５分遅れるのは相手の時間を５分奪うのと同じ。

・５分過ぎくらいに終了するよう心がける。
　 ダラダラと延ばしてはいけない。
　 授業の延長は必ずしもサービスにはならない。（ご家庭、生徒にも都合がある。延長する場合は生徒本人に「もう少し頑張ってみようか」など声をかけて了解を得る。）

〜５分の遅刻は相手の時間を５分奪うだけでなく、
　　　　　 指導者たる家庭教師の信頼をも失う。〜

・毎回の授業後、 一言二言でよいから、その日のトピックスをお話しする。
　 生徒のいる前で生徒を褒めることで、お母様から生徒に対し「よく頑張ったわね。」といった言葉をかける機会を作り出す。これにより、お母様と生徒との関係も良いものになっていく。

・１〜２ヶ月に一度、 全体的なお話をする。（電話、メールなどで）
　 生徒のいないところで、生徒の成長や変化をお話しする。
　 面と向かって家庭教師に褒められるより、お母様から家庭教師の自分に対する褒め言葉を間接的に生徒が聞くと、意外に効果があったりするものである。

・先ず褒めよ。褒めどころを探すのも、家庭教師の大切な仕事。
　 気分良く授業を進め、気分良く授業を終わらせる。重い気分のまま授業を終わらせると、次回の授業もなんとなく重い気分で臨むことになる。
　 「終わり良ければ全て良し。」である。
　 苦言１つに褒め２つ。

・生徒にプライドを持たせよ。
　 ほんの些細なことでよい。プライドは心の支えになる。
　 プライドを踏みにじる言葉は絶対ダメ。

　「これ、わかる？」 　⇒ 「これ、わかりにくい？」

　「先生の言ってる意味、わかる？」⇒ 「納得してる？」

　 「わかる？」という問いかけは、「理解する能力があるか？」と受け取られる危険性が高い。生徒の自尊心を傷つける恐れがあり、使ってはならない。

・難しめの問題は予め「難しいよ。」と言っておく。
　 やってみようと頑張る生徒：
　 　行き詰まったらヒント。自分なりの答えを出させる。
　 　できたら、「よく頑張ったね。」と、その頑張りのプロセスを評価する。 　 　　
　 始めから尻込みする生徒：
　 　「ダメもとダメもと。」と励ます。 ヒントの連発でもよい。
　 　できたら、「すごい。」と、きちんと褒める。「やればできる。」ではなく「やったらできた。」と、
　 　その実績に対して賛辞を惜しまない。

・ 生徒に、「自分はひとりじゃないんだ」と感じさせること。
　 いっしょに家庭教師がいてくれるという安心感の中で勉強する環境を整えるのも、家庭教師の大切な仕事のひとつ。